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不忘初心，爭做“四有”好老師
作者：王紅兵
時間：2018-06-04 06:46:20
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2014年9月9日，第三十個教師節到來前夕，習近平總書記在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，這是總書記對全體教師提出的要求。
轉眼間，三年已過。四有教師被廣泛提及，這些標準也成為眾多老師對照自己的一個圭臬。新時代，新風尚。怎么能成為一名新時期的好教師，習主席為我們找到了標準，自己扎根農村教育15個年頭，從一開始的惴惴不安，到現在的逐漸坦然。是啊，誰不想去條件更好的城市呢？人往高處走，水往低處流。天經地義的事情，可是轉念一想，農村這塊地方也要有人堅守啊。其實不管在那里，我們都要遵循習主席所要求的，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
理想信念
從教以來，一直銘記母校校訓——“學高為師，身正為范”。盡可能多學多做，從而能較好地掌握先進的教學設備和教學理念。從教之初，還不是一名黨員，積極申請加入組織。入黨之后，自己在教學上一直兢兢業業，恪盡職守。盡最大努力把本職工作做好，從初一慢慢教起直到送走第一屆高三畢業生。2016年暑假，接受國僑辦的指派，來到菲律賓做了一名對外漢語教師，傳播中華文化，意義更加重大。兩年來，前后在菲律賓兩所華校任教，出色完成所肩負的各項任務，表現也得到了所在華校、當地組織、省僑辦的普遍認可。再次回到原單位，積極投身學校建設，接受領導委派的種種工作，盡心盡力。一路走來，一開始的道路不甚清晰，只是告誡教導學生“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”。隨著習近平總書記提出的“四有”、“四個引路人”、“四個相統一”。前行的路也變的越加明朗。對啊，做名好教師，就是要做學生錘煉品格的引路人，要做學生學習知識的引路人，要做學生創新思維的引路人，要做學生奉獻祖國的引路人。這四個方面的提出，也為老師指明了前進的方向。
道德情操
社會上對于教師的褒獎之詞，多如牛毛，耳畔總是有這樣的聲音在呼喊，“選擇了教師，你就選擇了平淡”。是啊，為何一開始要選擇師范專業呢？不就是為了教書育人嗎？教師一定要有情懷，要甘于平淡，要奉獻自己。教學相長，教師大多也是在漫長的教學道路上一次次完成蛻變，從初出茅廬到身姿挺拔，從唯唯諾諾到擲地有聲，從目光短淺到高瞻遠矚。從教十五年來，一直秉承虛心、勤勉的工作態度，不斷提升業務水平，努力做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。確實如此，“心底無私天自寬”。其實很多時候，都一遍遍地在心中告誡自己“一切的安排都是最好的安排”，“吃虧是?！?。我想，一個教師，又能有多大的虧給你吃，不外乎工作中的不配合、不理解、工作量相對繁重等等。有時堅持堅持咬咬牙，回頭發現，一開始的很多難事，都成笑談。正如那些曾經爬雪山過草地的老紅軍，建國后一位位都是老壽星。為啥？因為他們的面前已經沒有不可戰勝的事情?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，而那些曾經的不可戰勝，經歷之后，都成為人生的背景。
扎實學識
中華文化，浩如煙海。自己教授語文，理所應當是中華文化的承接者和傳播者。怎能更好發揚中華文化？肯定要真心敬畏，真心鉆研。其實，對于語文的學習，最好的途徑就是閱讀——大量的經典閱讀，自然會有從量變到質變的轉變。從教以來，一直都在不斷汲取各方面營養。語文范疇十分寬泛，早在很多年之前，就有專家提出“大語文”的概念。所以，作為一名語文教師也要博采眾長，然后自成一家。好在自己的愛好還算廣泛，比較喜歡接受新事物，一直對于新知識、新技術的學習都不遺余力。從幻燈片到PPT課件，從錄音廣播到現在視頻音頻，從手刻試卷到WORD排版等，都積極學習，以求可以熟練掌握這些前沿技術，從而為教學加油助力。為做好一名語文教師，這些軟件技術需要熟知，更重要的是硬件儲備，“打鐵還需自身硬”，語文教師必須要有廣博的知識，這樣在學生面前才能做到厚積而薄發。為此，多年來，從未間斷閱讀，從最喜歡的外國文學拓展到唐詩宋詞，從唐詩宋詞再拓展到對聯散文，從名人自傳到歷史傳記，這兩年只身在海外，又在提升英語水平。實踐證明，只要你真心付出，就會有收獲，收獲豐碩的知識還是其次，最重要的是能漸漸培養自己守衛平淡，守衛寧靜的素養。學習，是一件令人愉悅的事情，不單純是學生，教師的體會有時更加真切。
仁愛之心
教育是一種良心工程，就是用一顆心去感染另一顆心。因此作為一名教師，發自內心的善，是必須的。但是這種善，也不能盲目，凡是有度，過猶不及。從教以來，幾乎年年擔任班主任職務，在鄉村這么多年，接觸最多的就是形形色色的留守學生。所以對于孩子成長中所需要的關愛，體會更加真切。多來年，對于那些家庭特殊的孩子，都會給予更多的關注，而且非常注意方式方法。我知道，他們曾經也擁有一顆多么敏感的心，多么在乎別人對自己的言談。記得錢鐘書的妻子楊絳先生曾說過這樣的一句話，她說“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系”。對于那些問題學生，有時也會和他們真心交流，把一些真實經歷告訴他們。很多孩子，你用心去關愛他們，他們是能準確感知的。很多班主任反應，畢業之后，記得老師的很多都是那些問題學生，其實這些我想都是源于那些曾經的心與心之間的交流。 “身教大 于言傳”，用自己的言行去影響他們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，點點滴滴的積累，最終都會匯聚成令人欣慰的力量。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然已經從教十多年，但是自己深知自己的淺薄，自己需要完善的東西還是很多。所以，一直告誡自己，“革命尚未成功，同志任需努力”，確實如此，爭做“四有”好教師，我一直在路上！
轉眼間，三年已過。四有教師被廣泛提及，這些標準也成為眾多老師對照自己的一個圭臬。新時代，新風尚。怎么能成為一名新時期的好教師，習主席為我們找到了標準，自己扎根農村教育15個年頭，從一開始的惴惴不安，到現在的逐漸坦然。是啊，誰不想去條件更好的城市呢？人往高處走，水往低處流。天經地義的事情，可是轉念一想，農村這塊地方也要有人堅守啊。其實不管在那里，我們都要遵循習主席所要求的，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
理想信念
從教以來，一直銘記母校校訓——“學高為師，身正為范”。盡可能多學多做，從而能較好地掌握先進的教學設備和教學理念。從教之初，還不是一名黨員，積極申請加入組織。入黨之后，自己在教學上一直兢兢業業，恪盡職守。盡最大努力把本職工作做好，從初一慢慢教起直到送走第一屆高三畢業生。2016年暑假，接受國僑辦的指派，來到菲律賓做了一名對外漢語教師，傳播中華文化，意義更加重大。兩年來，前后在菲律賓兩所華校任教，出色完成所肩負的各項任務，表現也得到了所在華校、當地組織、省僑辦的普遍認可。再次回到原單位，積極投身學校建設，接受領導委派的種種工作，盡心盡力。一路走來，一開始的道路不甚清晰，只是告誡教導學生“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”。隨著習近平總書記提出的“四有”、“四個引路人”、“四個相統一”。前行的路也變的越加明朗。對啊，做名好教師，就是要做學生錘煉品格的引路人，要做學生學習知識的引路人，要做學生創新思維的引路人，要做學生奉獻祖國的引路人。這四個方面的提出，也為老師指明了前進的方向。
道德情操
社會上對于教師的褒獎之詞，多如牛毛，耳畔總是有這樣的聲音在呼喊，“選擇了教師，你就選擇了平淡”。是啊，為何一開始要選擇師范專業呢？不就是為了教書育人嗎？教師一定要有情懷，要甘于平淡，要奉獻自己。教學相長，教師大多也是在漫長的教學道路上一次次完成蛻變，從初出茅廬到身姿挺拔，從唯唯諾諾到擲地有聲，從目光短淺到高瞻遠矚。從教十五年來，一直秉承虛心、勤勉的工作態度，不斷提升業務水平，努力做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。確實如此，“心底無私天自寬”。其實很多時候，都一遍遍地在心中告誡自己“一切的安排都是最好的安排”，“吃虧是?！?。我想，一個教師，又能有多大的虧給你吃，不外乎工作中的不配合、不理解、工作量相對繁重等等。有時堅持堅持咬咬牙，回頭發現，一開始的很多難事，都成笑談。正如那些曾經爬雪山過草地的老紅軍，建國后一位位都是老壽星。為啥？因為他們的面前已經沒有不可戰勝的事情?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，而那些曾經的不可戰勝，經歷之后，都成為人生的背景。
扎實學識
中華文化，浩如煙海。自己教授語文，理所應當是中華文化的承接者和傳播者。怎能更好發揚中華文化？肯定要真心敬畏，真心鉆研。其實，對于語文的學習，最好的途徑就是閱讀——大量的經典閱讀，自然會有從量變到質變的轉變。從教以來，一直都在不斷汲取各方面營養。語文范疇十分寬泛，早在很多年之前，就有專家提出“大語文”的概念。所以，作為一名語文教師也要博采眾長，然后自成一家。好在自己的愛好還算廣泛，比較喜歡接受新事物，一直對于新知識、新技術的學習都不遺余力。從幻燈片到PPT課件，從錄音廣播到現在視頻音頻，從手刻試卷到WORD排版等，都積極學習，以求可以熟練掌握這些前沿技術，從而為教學加油助力。為做好一名語文教師，這些軟件技術需要熟知，更重要的是硬件儲備，“打鐵還需自身硬”，語文教師必須要有廣博的知識，這樣在學生面前才能做到厚積而薄發。為此，多年來，從未間斷閱讀，從最喜歡的外國文學拓展到唐詩宋詞，從唐詩宋詞再拓展到對聯散文，從名人自傳到歷史傳記，這兩年只身在海外，又在提升英語水平。實踐證明，只要你真心付出，就會有收獲，收獲豐碩的知識還是其次，最重要的是能漸漸培養自己守衛平淡，守衛寧靜的素養。學習，是一件令人愉悅的事情，不單純是學生，教師的體會有時更加真切。
仁愛之心
教育是一種良心工程，就是用一顆心去感染另一顆心。因此作為一名教師，發自內心的善，是必須的。但是這種善，也不能盲目，凡是有度，過猶不及。從教以來，幾乎年年擔任班主任職務，在鄉村這么多年，接觸最多的就是形形色色的留守學生。所以對于孩子成長中所需要的關愛，體會更加真切。多來年，對于那些家庭特殊的孩子，都會給予更多的關注，而且非常注意方式方法。我知道，他們曾經也擁有一顆多么敏感的心，多么在乎別人對自己的言談。記得錢鐘書的妻子楊絳先生曾說過這樣的一句話，她說“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系”。對于那些問題學生，有時也會和他們真心交流，把一些真實經歷告訴他們。很多孩子，你用心去關愛他們，他們是能準確感知的。很多班主任反應，畢業之后，記得老師的很多都是那些問題學生，其實這些我想都是源于那些曾經的心與心之間的交流。 “身教大 于言傳”，用自己的言行去影響他們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，點點滴滴的積累，最終都會匯聚成令人欣慰的力量。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然已經從教十多年，但是自己深知自己的淺薄，自己需要完善的東西還是很多。所以，一直告誡自己，“革命尚未成功，同志任需努力”，確實如此，爭做“四有”好教師，我一直在路上！
